A középiskolai nyelvtan és irodalom tanításának egyik legnagyobb kihívása, hogy a diákok számára élményszerűvé és interaktívvá tegye az elemzést. Dr. Libárdi Péter, az NKE NITK Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékének egyetemi adjunktusa az Anyanyelv-pedagógia című szakfolyóiratban megjelent tanulmányában egy új oktatási megközelítést mutat be: a projektmódszer alkalmazását Petőfi Sándor verseinek grammatikai vizsgálatában. A módszer célja, hogy a hagyományos, gyakran passzív befogadásra épülő tanulást aktív, együttműködésen alapuló, kutatómunkával kombinált folyamattá alakítsa.
Dr. Libárdi Péter rámutat arra, hogy a projektmódszer kiválóan alkalmazható a nyelvtan és irodalom integrált oktatásában, különösen a középiskolai korosztály számára. A tanulmány eredményei szerint a részt vevő diákok nagyobb motivációval és érdeklődéssel vettek részt az órákon, mivel az aktív tanulás és az önálló felfedezés élménye sokkal hatékonyabbá tette a tananyag elsajátítását.
A módszer sikeressége arra ösztönözheti a pedagógusokat, hogy az oktatásában szélesebb körben alkalmazzák a projektalapú megközelítéseket, hiszen ezek nemcsak a tantárgyi ismeretek mélyebb elsajátítását segítik elő, hanem a diákok gondolkodásmódját és készségeit is fejlesztik.
Dr. Libárdi Péter tanulmánya elérhető itt.
Kép forrása: Wikipedia